全新強(qiáng)化拋丸機(jī)是一種高效、可靠和耐用的工業(yè)設(shè)備。它采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)計(jì)，使其能夠在各種工作環(huán)境下進(jìn)行拋丸處理。

全新強(qiáng)化拋丸機(jī)具有高效的特點(diǎn)。能夠快速而徹底地清理和處理各種金屬表面。通過采用強(qiáng)力拋丸技術(shù)，它能夠?qū)⒔饘俦砻嫔系奈酃浮⒀趸锖推渌s質(zhì)完全去除，為后續(xù)的涂層和處理工藝供了理想的基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)的清洗方法相比，全新強(qiáng)化拋丸機(jī)能夠以更快的速度完成任務(wù)，節(jié)省了大量的時(shí)間和人力資源。

全新強(qiáng)化拋丸機(jī)具可靠的性能。它采用高質(zhì)量的材料和先進(jìn)的制造工藝，保證了其穩(wěn)定和持久的工作性能。不論在長時(shí)間連續(xù)工作還是在重負(fù)荷工作條件下，拋丸機(jī)都能保持高效和穩(wěn)定的運(yùn)行。全新強(qiáng)化拋丸機(jī)還具有智能化的控制系統(tǒng)，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，并進(jìn)行自動(dòng)化調(diào)整和故障診斷，確保設(shè)備的可靠和安全性。

最后，全新強(qiáng)化拋丸機(jī)具有耐用的特點(diǎn)。它經(jīng)過精細(xì)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的質(zhì)量控制，每一個(gè)部件都經(jīng)過精密加工和抗磨處理，使其能夠惡劣的工作環(huán)境和高強(qiáng)度的使用條件下長時(shí)間運(yùn)行。拋丸機(jī)的各個(gè)部件均具有優(yōu)異的耐磨性和耐腐蝕性，能夠承受高強(qiáng)度的沖擊和摩擦。同時(shí)，拋丸機(jī)還采了可調(diào)式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，方便用戶根據(jù)需要對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整和維護(hù)，延長設(shè)備的使用壽命。

全新強(qiáng)化拋丸機(jī)是一種高效、可靠和耐用的工業(yè)設(shè)。其高效的清洗和處理能力，可靠的性能和耐用的特點(diǎn)，使其成為各種金屬面處理工作的理想選擇。無論是在汽車制造、航空航天、建筑工程還是其他行業(yè)，全新強(qiáng)化拋丸機(jī)都能夠發(fā)揮重要作用，提高工作效率和質(zhì)量。

如何利用15分鐘高效做一個(gè)可執(zhí)行計(jì)劃？

關(guān)于計(jì)劃，我多數(shù)的觀點(diǎn)是：做計(jì)劃沒有用，計(jì)劃趕不上變化。那么可以問問自己，為什么計(jì)劃沒有用？真的有用心在做計(jì)劃嗎？多數(shù)人的計(jì)劃就是把要做的事情在自己的腦海中過一遍，覺得差不多就算做計(jì)劃了?；蛘咴诮∩砼懿降臅r(shí)候，為了不浪費(fèi)時(shí)間，做了一下計(jì)劃。
這樣再問一下自己，這樣子真的是在做計(jì)劃，還是自己打著計(jì)劃的幌子？
多數(shù)的計(jì)劃不管用，那是計(jì)劃做的沒有計(jì)劃，或者事情簡單羅列，或者只是把領(lǐng)導(dǎo)要的任務(wù)做了一個(gè)簡單的分解。

如果是這樣的情景，那么這樣的計(jì)劃會(huì)被認(rèn)為沒有用，也是不可避免的一個(gè)結(jié)果。那么什么樣的計(jì)劃才有用呢？或者怎么做計(jì)劃才有用呢？

工作那么忙、下班那么累，休息的時(shí)間都不夠，哪還有時(shí)間做計(jì)劃啊。那么為什么工作那么忙呢？因?yàn)楣ぷ饔肋h(yuǎn)都是做不完的，如果你沒有計(jì)劃，那么你就會(huì)盡可能多的做更多的工作，沒有截止任務(wù)。如果做了計(jì)劃，第一如果工作太飽和，可以下次調(diào)整，因?yàn)槟阌杏?jì)劃，知道怎么調(diào)；第二如果工作太清閑，可以增加任務(wù)。

如果下班累，那是因?yàn)槟銢]有把精力進(jìn)行合理的分配，而是用來全程時(shí)間工作，因?yàn)槭悄愕挠?jì)劃當(dāng)中只是對(duì)任務(wù)進(jìn)行安排，額沒有計(jì)劃恢復(fù)精力的時(shí)間。人在能量失去的同時(shí)，必定需要補(bǔ)充能量。

這個(gè)或許是對(duì)計(jì)劃有一定了解的朋友。想想，我們在日常工作工作生活中都知道要做什么了，為什么還要做計(jì)劃呢？

舉個(gè)例子，思考下，你做的工作內(nèi)容主要來源是時(shí)間管理的四大象限那個(gè)象限居多呢？那么有多和你的核心價(jià)值利用相關(guān)呢？有多少是重要而不緊急的事情呢？對(duì)于已經(jīng)知道要做什么了，不想做計(jì)劃的朋友，可以想象你現(xiàn)有的計(jì)劃任務(wù)中，有多少和你的價(jià)值觀相近，有多是你的長期目標(biāo)呢？

所以對(duì)已經(jīng)知道要做什么，但是沒有做的朋友來說，需要進(jìn)一步思考你所做的計(jì)劃當(dāng)中有多事是服務(wù)你 的宏偉遠(yuǎn)大目標(biāo)呢？

多人的計(jì)劃老是被打斷或者干擾，比如說一上班，同事就說了，我有活需要你幫忙。這樣在一個(gè)環(huán)境中，經(jīng)常性的被打擾是常規(guī)的，那么需要更加仔細(xì)的時(shí)間來完成任務(wù)。

在做計(jì)劃的時(shí)候，這樣長長的清單會(huì)讓人不知所措。清單是我們沒法控制我們自己，我們需要靈活的處理計(jì)劃。我們需要休息，而不是讓計(jì)劃控制我們自己，計(jì)劃是一種日常的工具讓我們更加的關(guān)注目標(biāo)和優(yōu)先，計(jì)劃是給我們自由和時(shí)間的，那么我們就要好好享受休息時(shí)間。

在做一個(gè)高效的計(jì)劃之前，需要做這樣的五個(gè)思考。比如說不被打擾的地方，可以讓我們更好的去思考和回顧自己的長期目標(biāo)，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｓ?jì)劃是為我們的長期目標(biāo)服務(wù)的。那么在做計(jì)劃的時(shí)候不要安排太慢，需要留出富余時(shí)間來進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。給任務(wù)設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣，我們才好進(jìn)行具體的執(zhí)行。比如說閱讀20分鐘的《高效能人士的時(shí)間和個(gè)人管理法則》。對(duì)未來計(jì)劃的執(zhí)行中遇到的困難有心理的預(yù)期，并準(zhǔn)備另外一套方案。最后最重要的一點(diǎn)是對(duì)任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先排隊(duì)，這樣時(shí)間緊任務(wù)中的情況，優(yōu)先完成那些任務(wù)對(duì)建立成就感很重要。

那么如何進(jìn)行優(yōu)先排序任務(wù)呢？
第一步：列出今天想要完成的事情，包括不緊急的。
第二步：對(duì)每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行價(jià)值觀的ABC類賦值。
第三步：對(duì)任務(wù)進(jìn)行價(jià)值標(biāo)注。

通過這三個(gè)步驟，可以讓我們的選擇對(duì)我們價(jià)值觀價(jià)值最大的任務(wù)，不然我們就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在很多瑣碎無價(jià)值的事情上，這樣會(huì)讓自己的壓力持續(xù)增大。

在列舉了高效計(jì)劃工具（下圖）之后，我們?nèi)绾胃咝У厥褂眠@些工具呢，有6個(gè)簡單的原則：

這個(gè)6個(gè)原則中，第一原則是讓我們有一個(gè)同一的收集歸口，避免精力浪費(fèi)在記這件事情本身上面，而是讓我們專注下面要做的事情。

第二原則和第一個(gè)類似，而不是多個(gè)日歷，這樣避免了查找和遺忘的風(fēng)險(xiǎn)。

每天計(jì)劃是第三個(gè)原則，強(qiáng)調(diào)的是如果我們要控制我們的生活，我們需要每天根據(jù)實(shí)際情況做計(jì)劃，不然計(jì)劃就會(huì)逐步失效，直到你認(rèn)為計(jì)劃沒有價(jià)值，放棄為止。

第四個(gè)原則表達(dá)的是我們對(duì)需要后續(xù)持續(xù)跟進(jìn)的計(jì)劃做一個(gè)簡單的記錄，便于后續(xù)的交流、合作能跟上節(jié)奏。

第五個(gè)原則表達(dá)的是在計(jì)劃當(dāng)中有一些任務(wù)價(jià)值不高但是需要在一定期限完成，這個(gè)時(shí)候你就需要把這些事情填寫在主要任務(wù)清單里面，在期限之前進(jìn)行該任務(wù)，并加以完成。

第六個(gè)原則是對(duì)未來需要的信息在對(duì)應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)做記錄，便于后續(xù)查看和引用。

通過這六個(gè)原則，避免了對(duì)事件、信息、任務(wù)等進(jìn)行無效的查找時(shí)間。

做計(jì)劃這樣事情，不似我們的想當(dāng)然。首先消除我們不愿意做計(jì)劃的理由，其次是為計(jì)劃做好準(zhǔn)備，同時(shí)學(xué)習(xí)利用計(jì)劃工具和原則來幫助我們制定一個(gè)高效的可執(zhí)行計(jì)劃。

有哪些可以高效休息的方法？

1.遠(yuǎn)離嗜睡。
什么叫嗜睡呢，分為心理上的和生理上的，心理上的嗜睡會(huì)逐漸養(yǎng)成生理上的嗜睡。嗜睡會(huì)讓你感覺更困，遠(yuǎn)離這種低效甚至負(fù)影響的休息。
2.
注重睡前飲食。
睡前調(diào)節(jié)好腸胃，不吃或者少吃辛辣對(duì)人刺激性較強(qiáng)、興奮類或者抑制類的食物，也不吃油膩難消化的食物，確保盡快進(jìn)入深度睡眠，確保高效休息。
3.堅(jiān)持午休。
每天午休20分鐘到半小時(shí)，可以讓你白天保持充足的精力。這段時(shí)間的休息效果非常好，也很珍貴。能最大限度地獲取高效休息的好處。
4.
掌握冥想。
如果只是一個(gè)間歇的休息，沒有很好的條件進(jìn)行臥榻睡眠，比如白天課程的間隙、工作中途的間隙等?？梢詫W(xué)會(huì)冥想，方法也很簡單：調(diào)整坐姿、調(diào)整呼吸，閉眼，讓身心徹底放松，5分鐘到15分鐘即可感受到精力恢復(fù)的效果。
5.
切換學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容。
即時(shí)不是臥榻的睡眠，在白天定時(shí)切換學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容也屬于一種高效的休息方式，可以讓大腦始終保持新鮮感和充沛的精力。比如學(xué)習(xí)中，看數(shù)學(xué)累了，可以切換學(xué)語文，語文累了可以朗讀一會(huì)英語。
6
.調(diào)節(jié)環(huán)境。
調(diào)整睡眠的環(huán)境，營造黑色、靜謐、適當(dāng)?shù)臏囟?、適當(dāng)?shù)拇埠驼眍^等睡眠輔助環(huán)境，爭取盡快進(jìn)入深度睡眠。

成為高效能人士，你可以這樣做

生活和工作中，有時(shí)候總是忙而無功，讓人感覺很挫敗。

下面是 低效能人士的七個(gè)習(xí)慣 ，看看你生活中是否也有這樣的習(xí)慣呢？呢？

①消極被動(dòng)②漫無目的③要事最后④你贏我輸思維 ⑤先談?wù)摚賰A聽 ⑥成為一座孤島 ⑦耗盡一切。

那我們怎樣去改變這樣的狀況呢？

作者從四個(gè)方面分析高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，來一起學(xué)習(xí)下吧。
1.全面造就自己

要改變現(xiàn)狀，最重要的是要改變自己，改變看待問題和解決問題的方式。

接下來，請(qǐng)列出影響你的日常生活的五個(gè)原則。它們以怎樣的方式影響你？它們是以積極的還是消極的方式影響你的生活？
2.積極主動(dòng)（習(xí)慣一）

看待問題的有效方式，是采取積極主動(dòng)的態(tài)度。

要變被動(dòng)為主動(dòng)，可以制定計(jì)劃（日計(jì)劃、周計(jì)劃等），做出承諾，也可以作為期30天的試驗(yàn)。
1.以終為始（習(xí)慣二）

以終為始的兩個(gè)原則，一是任何事情都要?dú)v經(jīng)兩次創(chuàng)造，智力上的創(chuàng)造，再付諸實(shí)踐。二是自我領(lǐng)導(dǎo)原則。

有效的方法是撰寫使命宣言，就是確立原則，可以分不同的角色和領(lǐng)域?qū)憽?

強(qiáng)調(diào)：①為人父母者應(yīng)避免走入類似的管理誤區(qū)，不能只想到規(guī)矩、效率與控制，而忽略了目的、方向與親情。

②撰寫一份個(gè)人使命宣言，即人生哲學(xué)或基本信念。宣言主要說明自己想成為怎樣的人（品德），成就什么樣的事業(yè)（貢獻(xiàn)和成就）及為此奠基的價(jià)值觀和原則
2.要事第一（習(xí)慣三）

生活中，我常常因?yàn)楹芏嗍虑槎言谝黄鸲箲]?，F(xiàn)在明白， 要重點(diǎn)把握第二象限，抓住不緊急但又重要的事情。 選好目標(biāo)，列好計(jì)劃，安排進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整，付諸實(shí)踐。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)管理的理論對(duì)我很有啟發(fā)。 “管理是正確地做事，領(lǐng)導(dǎo)則是做正確的事。” 要區(qū)分清楚領(lǐng)導(dǎo)和管理的責(zé)任，把握好方向才是重要的，而不能因小失大。
要事第一須注意：

預(yù)留時(shí)間，學(xué)會(huì)拒絕，克服懶惰，一定一定要付諸行動(dòng)。
個(gè)人獨(dú)立不代表真正的成功，圓滿人生還須追求公眾領(lǐng)域的成功。

1.互賴，就是要建立情感賬戶。

所謂情感賬戶，儲(chǔ)存的是增進(jìn)人際關(guān)系不可或缺的“信賴”，也就是他人與你相處時(shí)的一份“安全感”。能夠增加情感賬戶存款的，是禮貌、誠實(shí)、仁慈與信用。

感情賬戶投資的七種方式：學(xué)會(huì)換位思考，注意細(xì)節(jié)，明確期望，信守承諾。正直誠信，勇于致歉，無條件的愛。

自我評(píng)估情感賬戶，看看自己是不是透支了。如圖：
2.雙贏思維（習(xí)慣四）
包括:雙贏品德，雙贏思維，雙贏協(xié)議，雙贏體系，雙贏過程。
3.知彼知己（習(xí)慣五）

知彼，重要的是要移情聆聽。

移情聆聽的本質(zhì)不是要你贊同對(duì)方，而是要在情感和理智上，充分而深入地理解對(duì)方。

①移情聆聽四個(gè)階段：復(fù)述語句——理解——體會(huì)對(duì)方心情——加以解釋。

②方法：理解對(duì)方，有效溝通，扮演知音，觀察他人肢體語言。

③要注意順序:品德、感情，理性。

并且不論在辦公室或家中，敞開胸懷，凝神傾聽。不要急功近利，即使短期內(nèi)未獲回饋也決不氣餒。
4.綜合統(tǒng)效（習(xí)慣六）——?jiǎng)?chuàng)造性合作原則

統(tǒng)合綜效的精髓就是判斷和尊重差異，取長補(bǔ)短。

a.敞開胸懷，博采眾議；

b.尋求第三條道路，互相理解；

c.消除協(xié)作減效，

d.尊重差異；

e.化阻力為動(dòng)力。

我體會(huì)到尊重差異，非常重要。生活中總是求同，但更應(yīng)該重視存異。

自測：你到底對(duì)于差異有多尊重？如圖：
要從身體、精神、智力、情感上自我更新。

身體上，強(qiáng)化個(gè)人愿景，關(guān)愛身體

精神上：自我領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)靈魂，實(shí)現(xiàn)價(jià)值；

智力上：強(qiáng)化自我管理，豐富頭腦，列計(jì)劃；

社會(huì)/情感：綜合統(tǒng)效，內(nèi)在安全感，維護(hù)人脈。
“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)?！?

作者認(rèn)為，習(xí)慣是知識(shí)、技巧和意愿的交叉點(diǎn)。

學(xué)習(xí)了知識(shí)和技巧，一定要學(xué)以致用用，才能從根本上改變。建議你列一張行動(dòng)清單，行動(dòng)起來吧！
讀書，思考，行動(dòng)！歡迎加入我們一起寫作哦！

有哪些可以高效休息的方法？

1、要休息先斷網(wǎng)。

遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)閉手機(jī)的消息推送，感受到“活在當(dāng)下”的快樂。

2、完成一個(gè)番茄鐘（25分鐘），休息5分鐘。

短而頻繁的休息比長時(shí)間工作，然后長時(shí)間休息更好，而且這種短休息要從上午就開始，不要等到下午很累時(shí)才開始做。

3、休息時(shí)間與同事閑聊。

可以在休息的茶水間與同事聊天五分鐘，而不是低頭玩手機(jī)，與“互聯(lián)網(wǎng)上的人”聊天。

4、發(fā)呆，做做白日夢。

放松的時(shí)候不要在腦中思考工作的問題，試著放空自己，什么都不干。

5、休息的時(shí)候離開辦公室。

研究表明，午飯時(shí)不與同事一起吃，休息效果更好；午餐后還可以離開工作環(huán)境，在附近散步一會(huì)。

6、給大腦換檔，讓大腦的不同區(qū)域得到休息。

安靜的聆聽一段你最喜歡的音樂；畫一幅簡單的插畫或者描繪周圍的小物品；玩一個(gè)燒腦的數(shù)獨(dú)游戲都是不錯(cuò)的選擇。

7、午休的時(shí)候小憩一會(huì)兒。

即使只有10~20分鐘的小憩，也能有效提高下午的工作效率。

但午休不要超過40分鐘，否則就會(huì)進(jìn)入深度睡眠，導(dǎo)致很難醒來，且醒來后會(huì)感覺到無力、頭暈?zāi)X脹，對(duì)晚上的睡眠也會(huì)造成困擾。

8、伸伸懶腰，做幾個(gè)伸展運(yùn)動(dòng)。

伸懶腰可使全身大部分肌肉收縮，改善血液循環(huán)，帶走肌肉中的代謝產(chǎn)物，消除腰背甚至是全身的疲勞感。

9、久坐或保持同一姿勢時(shí)間過長時(shí)，站起來活動(dòng)一下。

將雙腿分開與肩同寬，雙手叉腰，大幅度的繞動(dòng)脖子，順時(shí)針、逆時(shí)針各10圈。雙臂以肩為軸向前繞10圈，再向后繞10圈，由慢至快，連續(xù)做3～5組，注意動(dòng)作幅度要大。站立姿勢，原地前后踢腿，左右各10次。

怎么可以高效的減肥

方法/步驟

怎么樣可以讓教學(xué)更高效？你覺得老師應(yīng)該做什么？

精彩導(dǎo)讀

課堂效率必須用時(shí)間才能說明問題。教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、講練結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”，體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”?！熬v多練”體現(xiàn)效率。

為學(xué)生呈現(xiàn)高效率的好課是很多老師孜孜追求的目標(biāo)。那么，怎樣才算是一堂高效率的課？或許，我們可以從以下四個(gè)問題著手：

1

你打算讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問題）

老師在上課時(shí)一定要清楚，這節(jié)課到底要讓學(xué)生獲得什么？獲得多少？學(xué)到什么程度？如學(xué)外語單詞，有的要四會(huì)（聽說讀寫），有的三會(huì)（聽說讀）。

制定教學(xué)目標(biāo)——優(yōu)先備學(xué)生

我們老師天天面臨這樣“處境”：“教材”——高度智慧專家設(shè)計(jì)的；“學(xué)習(xí)目標(biāo)”——擁有豐富知識(shí)的老師指定出來的，老師看來很簡單的內(nèi)容，學(xué)生可能困難重重。所以，備課時(shí)指定教學(xué)目標(biāo)優(yōu)先考慮學(xué)生——教學(xué)難度要適合學(xué)生，如果難度過大，學(xué)生在理解環(huán)節(jié)上花時(shí)間，就擠占了他們的訓(xùn)練和鞏固時(shí)間，結(jié)果：學(xué)生當(dāng)時(shí)理解了，也只是停留在理解階段，然后遺忘，學(xué)的東西還給老師和書本。

2

你打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問題）

課堂效率必須用時(shí)間才能說明問題。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問題。有的老師課堂很熱鬧，在課堂上讓學(xué)生表演，而課后卻布置大量的預(yù)習(xí)和作業(yè)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這是違背規(guī)律的。

教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、講練結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”，體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”。“精講多練”體現(xiàn)效率。

3

你打算讓學(xué)生如何獲得？（方法問題）

學(xué)生看書能解決的教師不要急于講，就要讓學(xué)生看書，學(xué)生不會(huì)的可通過小組合作來解決。學(xué)生實(shí)在不會(huì)的教師再加以點(diǎn)撥，教師一定退到最后一步。什么是“會(huì)”？學(xué)生看明白了但不一定會(huì)，能夠?qū)懗鰜?、甚至能夠給別人講明白才是會(huì)。

老師要為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的“登高”臺(tái)階，老師認(rèn)為容易的，對(duì)學(xué)生來說未必是容易，因?yàn)?，我們?xí)慣于站在自己的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，我們?yōu)槭裁茨艿巧咸烊A山？有人為我們設(shè)計(jì)給學(xué)生搭建“學(xué)習(xí)”上的扶手。

4

“是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)？”

一堂課是否高效主要還是看每個(gè)學(xué)生是否都達(dá)標(biāo)了，一個(gè)老師下課后自豪地說：這節(jié)課的基本知識(shí)或核心知識(shí)全班每個(gè)學(xué)生都掌握了。這才是真正的好課。每個(gè)學(xué)生的能力有差別，價(jià)值觀也不能一刀切，但基本的核心知識(shí)、基本的技能訓(xùn)練是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的。

最后，要把重點(diǎn)放在鞏固環(huán)節(jié)上

大部分課堂：老師上課，首先回顧與復(fù)習(xí)，然后開始進(jìn)入新課，老師用課堂大部分時(shí)間來講解、分析新課的內(nèi)容，最后做一些訓(xùn)練題。老師的講解過度，學(xué)生自然就缺少消化和鞏固的時(shí)間。

老師講解的作用是幫助學(xué)生理解，而學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的主要問題不是不能理解，而是沒有鞏固和掌握。結(jié)果造成知識(shí)鏈的脫節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)面臨新的困難，這個(gè)問題表面看是學(xué)生能力問題，實(shí)際上是以前的知識(shí)沒有及時(shí)鞏固造成的。于是，學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)越學(xué)越差的“惡性循環(huán)”：理解—遺忘—學(xué)習(xí)新知識(shí)難以理解—遺忘得更快——放棄學(xué)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生越學(xué)越掉隊(duì)，越學(xué)越?jīng)]勁，產(chǎn)生兩極分化。如果將教學(xué)重點(diǎn)放到鞏固環(huán)節(jié)很大程度上可以解決這些問題，形成“良性循環(huán)”——今天學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握了、鞏固了，就會(huì)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的臺(tái)階，學(xué)生的信心和興趣也會(huì)增加，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足、學(xué)習(xí)的效果更好、學(xué)習(xí)能力也會(huì)提高。所以，我們不能滿足“講過了”，更要關(guān)注鞏固了、掌握了，這樣，我們才是完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，才算達(dá)標(biāo)。